六年级综合评价典型事例300字范文(通用10篇)

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  综合评价(Comprehensive Evaluation,CE),也叫综合评价方法或多指标综合评价方法,是指使用比较系统的、规范的方法对于多个指标、多个单位同时进行评价的方法。以下是小编收集整理的六年级综合评价典型事例300字范文(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级综合评价典型事例300字1

  尊敬的招生办领导、老师们:

  你们好!我叫某某某,是某某省某某中学高三理科班的一名男生,非常感谢您在百忙之中看我的陈述材料。

  某大学风景优美、设施齐全,历史底蕴深厚、师资力量雄厚,学科门类齐全、教学质量优秀,是办学效益明显的地方综合性大学。作为一名高中生,我对隔江相望的某大学向往已久。

  四月的我已经进入高考冲刺阶段,适逢贵校综合评价招生,我希望领导、老师们在看到我的个人资料以及陈述后能够给予我面试机会。我把贵校作为优中之选,也非常渴望能够拿到某大学的录取通知书,成为贵校的学生,在所选专业方面深造学习,真正成为一名对社会对祖国有贡献的人才。

  我现在就读的某省某某中学是某省的一所四星高中,也是所在某地区最优秀的高中之一,更是某某学子最向往的高中。通过初中三年的努力,我有幸以全市三百多名的中考成绩被省某某中学录取(全某某同届近九千名考生),在某某中学720名学生中,我并不是佼佼者,平时的成绩也是有较大的波动,最好时得过年级第十五名,最差时也掉落到理科三四百名,但我学得最好的物理化学生物一直能够位于班级甚至年级前列。在必修课的学业水平测试小高考中,我也获得了4A1合格的优异成绩。并在紧接着的全国中学生学科奥林匹克竞赛某赛区的生物和化学竞赛中,我也分别获得了省三等奖和省二等奖,并在化学竞赛中入围全国初赛。由于已经进入高三,我放弃了钟爱的物理的竞赛,希望努力地提升自己,在后面的高考中,考出优异成绩。

  对于专业,埋头于文化课学习中的我研究不多,但我钟情于电气自动化和医学,并从未来的国家和个人发展趋势来看,我觉得这些工作能使我更好地爱护生命和更好地服务于社会国家。如果可以的话,我立志在所选专业上在本科及本科后不断学习进修,掌握更多知识,理论联系实际,更好地为社会服务。

  在此,希望学校招生办的领导和老师们,能够给予我机会,我会用优异的成绩来回报老师领导们的厚爱!在接下来的高考备战中,我会全力以赴,努力考出最佳成绩!谢谢!

  陈述人:某某某

  20xx-x-x

六年级综合评价典型事例300字2

  尊敬的xx大学招生老师:

  xx大学一直是我心目中向往的象牙塔。她有着悠久的历史,深厚的文化底蕴,丰富的教学资源,良好的学术氛围,为社会培养出许多杰出人才,(阐述自己所认识的上海交通大学历史背景,以及自己向往的上海交通大学具体专业,发展方向)。我期望成为上海交通大学的一名学生,希望在上海交通大学深造,渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才,希望成为上海交通大学光荣历史的见证人。我母校××中学许多学长学姐都不约而同的选择上海交通大学为第一志愿。我也非常渴望能在××年夏天拿到贵校的录取通知书,我希望这次上海交通大学自主招生考试能够改变我的人生轨迹,让我投入到贵校的怀抱,我希望能被贵校录取。

  我的人生座右铭是——“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”!不断的刻苦进取造就我扎实的知识,求学路上的艰辛磨砺出我坚忍不拔的品质,传统生活的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的信心热情。此时此刻,我手捧菲薄自荐之书,心怀自信诚挚之念,期待上海交通大学的老师能给我一个机会,我将会用行动证明自己。

  我相信:今天我以上海交通大学为荣,明天上海交通大学将以我为傲!感谢上海交通大学老师从百忙之中抽出时间来惠览我的自荐信!

  此致

  敬礼!

  ××中学×××

  2021年2月12日

六年级综合评价典型事例300字3

  xx同志共产主义理想和信念坚定,平时能够坚持理论学习,通过学习和实践不断提高自己的思想政治素质和业务能力。在工作中能够尽心尽力、履行职责,改革、创新意识强,力求取得实效,能够抓好分管部门的业务工作和党风廉政建设。作风端正,兢兢业业,克己奉公,团结同志;关心职工,在分管的业务领域取得了较好的成绩和效果,起到了表率作用。

  主要不足:在指导和加强分管部门、基层党组织的理论学习和组织生活方面,力度不够;工作上有时存在急躁情绪,批评人不讲情面;在宣教中心改革上还需继续努力。

  整改方面:要进一步加强对分管部门和基层党组织的领导,指导开展形式多样,内容丰富的学习活动,以提高职工政治素质和业务水平

六年级综合评价典型事例300字4

  1、同志工作上公正严明,上进心强,有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢,努力学习党的基本知识。生活上注意个人文明素质,养成良好的生活习惯,但在理论联系实际的能力还有所欠缺。

  2、同志思想上不断提高自身修养,以党员的标准严格要求自己。积极响应党的号召,与党中央保持一致,工作上按时完成党支部交给的各项任务。生活上不断地充实自己,完善自己,不断提高精神追求。但对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化,

  3、同志工作上努力学习业务,吃苦耐劳、勇挑重担,能向不良现象作斗争。生活上时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风,思想上能积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,但对党的理论知识学习不够,

  4、 同志生活上积极开展批评与自我批评,尊重领导、团结同志。工作上在维护班级荣誉,维护班风、学风上发挥了积极的作用,为同学们树立良好的榜样。思想上平时能够自觉用gcd员标准要求自己,能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。但对党的有些内容学习不扎实,需要继续加强学习党的理论知识,提高钻研精神;

  5、同志思想上能够认真学习党的路线方针政策,与党中央保持一致,认真学习党的十七大精神和各个会议的重要内容,深入学习科学发展观,政治方面把握、辨别力、敏锐性等。工作上努力学习业务,吃苦耐劳、勇挑重担。生活上在日常生活中能够从身边小事做起,积极主动团结同学,关心同学,但是政治理论基础不够扎实、理论联系实际的能力还有待进一步提高、还应该进一步注重创新思维的培养。

  6、该同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观,并将其融入到实际工作当中。在生活上,积极向上,能够严格要求自己,能做到艰苦朴素,勤俭节约。不足之处在于离gcd员先进性标准还有差距,保持和发挥党员的模范作用还不够;工作方法有时还需改进,工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。希望今后能不断提高业务素质,切实改进工作方式方法,提高工作能力。

  7、同志工作上有积极的工作态度,勇于挑重担,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作; 生活上在各方面起到了模范带头作用,尤其在维护班级荣誉,维护班风、学风上发挥了积极的作用,为同学们树立良好的榜样。思想上坚信共产主义一定能够实现,并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。但对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化,

  8、同志工作上公正严明,上进心强,有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢,努力学习党的基本知识。生活上作为一名班长,能够做到急同学之所急,想同学之所想,将帮助同学切实落到实处,能够正确地处理存在着的一些矛盾。但是平时做事太注重于细节,有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

  9、同志生活上学习刻苦努力,成绩优异。具有很强的学习能力,工作上公正严明,上进心强,有良好的交际技能。思想上对党有正确认识,坚信共产主义一定能够实现,并决心为之奋斗终身。但在于离先进性标准还有差距,保持和发挥党员的模范作用还不够;

  10、同志生活上积极参加学校班级组织的各项活动。团结同学,乐于助人。工作上吃苦耐劳、勇挑重担,思想上能认真实践贯彻科学发展观,有较高的理论水平。但工作方法有时还需改进,工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。

六年级综合评价典型事例300字5

  1.某某对某某同志的批评意见:

  对待不同意见者,有抵触情绪,不能够虚心接受,例如:教师素质的提高,要主管教学的副校长应经常深入课堂进行指导教学,提出意见后有抵触情绪,不能够很好的接受,这样,脱离了教学一线,指导教学不到位,造成这样的原因是官僚主义的表现。希望在今后的工作中要有足够的包容心,本着有则改之、无则加勉的原则来对待。对合理的意见和要求要虚心接受,对教师的培养要积极主动,深入课堂,解决教师的实际问题。

  2.白某某对某某某同志的批评意见:

  工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展,有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施,有的甚至是补计划、补活动。比如,年底的校长目标考核检查,部分材料是临时补得,这样有碍于学校健康的发展,是形式主义的表现。造成这样的原因是学期初没有存学校实际出发制定计划,贪多,实际执行中有得过且过的思想,希望在今后的工作中,合理的安排工作,有条不紊的完成计划。

  3. 白某对某某某同志的批评意见:

  率先垂范不够,表现在打造兰亭小学是学校的办学目标,没有参与一线教师学习指导,例如:学校的书法培训没有经常参加,没有给教师做出表率作用。造成的老师学习积极性不高,动力不足,部分教师不参加培训,想来就来,虽然有考勤,但是没有给教师造成一定的压力,教师的书法水平提高的慢,造成的原因是校长工作事务性工作忙,没有时间参加培训。希望今后的工作多抽出一点时间参加学校的关于书法方面的培训和活动,这样教师的积极性就会提高,教师书法水平的提高多想可行的办法。

  4.白某对某某某同志的批评意见

  没有积极主动的工作,存在工作不实,联系群众少的问题。表现在工作被动应付。例如:在安排布置工作时,流于形式和教师沟通的少。这样下去会和教师的意见积深不利于解决的问题,产生的原因,没有把自己摆正位置,没有附下身子和教师交流,我行我素。希望在今后的工作中深入研究,深入思考,动脑筋想办法去解决这些问题,同时注意个人行为。

  5.白某对朱 某同志的批评意见

  工作不够细致,不够积极主动,不能做到尽善尽美、精益求精,表现在工作 “过得去”就行,满足于干了、报了,创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。例如:学校的部分部分设施坏了,没有及时的修理,有时修理的粗糙。这样有的设施修理的不及时,会造成学生的伤害,或者无法修复,造成学校的财产流失,希望工作细一些,能够积极主动将工作做到尽善尽美、精益求精。

  6. 白某对某某同志的批评意见

  劳动纪律观念不强,表现在经常不按时到校,例如:签到签退的指纹机上反应,长不按指纹,这样会给其他教师带来负面影响。原因分析,认为自己是报账员,在时间上不受限制,出现了麻痹大意的思想,这是享乐主义思想,希望改掉这样的思想,加快工作节奏,遵守好学校的规章制度。

  7.白某 对某某某同志的批评意见

  在差生转化方面办法少,虽然重视与学生的交流,但却忽视了与学生的沟通。表现教学管理和学科建设中,与学生的交流比较主动,也很多;但是办法不多;例如:所带班级的差生转化率不高,造成班级的教学质量得不到提升,学生的学习能力和综合素质不高,主要是和有经验教师交流的少,学习科学管理知识欠缺,读书少。希望今后多学习科学的教学方法和管理方法,多和学生沟通,交心,努力提高所带学科的成绩。

  8.白某对某某某同志的批评意见

  工作认真踏实,但存在畏难情绪,表现在组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法,遇到困难,缺乏迎头面对的勇气和决心,例如:对待班级难管理的学生没有办法,只是推给班主任管理,长此以往,课堂纪律得不到改善,教学不能够很好完成,教学质量得不到提高,原因畏难情绪,形式主义,希望努力实践,了解学生,找到学生原因,改善课堂纪律。

  9. 白某某对某某某同志的批评意见:

  政治理论学习不够扎实,学习的系统性不强,运用理论指导实际工作方面存在不足。表现在思想不够解放,没有真正领会工作的实质,例如:书写的笔记反思和体会不够深刻,停留在表面,致使工作处于被动应付的局面居多,这种不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的,原因还存在着走形式、走程序的现象,认为这次群众路线实践活动是走走形式而已,没有足够的重视。希望今后认真学习党的群众路线方针,政策,将每一件事做实,做好。

  10. 白某某对某某某同志的批评意见

  创新意识不够,墨守成规不敢突破。具体工作中,受传统思维定势的影响,想问题、做工作沿袭老方法、老套路;例如:拘谨于音乐教师岗位,服从安排多、主动思考少。后果是学生得不到进一步的提高,成绩一般。原因是面对新情况、新矛盾,心存畏难情绪,开展工作缺乏创造性.希望在今后的工作中大胆实践,勇于创新,将学校的音乐教学水平提高新的水平。

六年级综合评价典型事例300字6

    为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的精神,进一步完善教育质量评价体系,深入推进素质教育,特制定本方案。

  一、实施中小学教育质量综合评价的意义

  实施中小学教育质量综合评价,有利于进一步落实基础教育“立德树人”的根本任务,促进政府和教育部门改进教育质量管理,推动中小学转变育人模式,全面实施素质教育;有利于建立科学的教育质量评价机制,准确反映区域和学校的教育质量状况,科学诊断存在的问题,提高政府部门教育决策的科学性,加快推进教育均衡化;有利于发挥教育评价的积极导向作用,引导社会树立正确的教育质量观,促进教育部门推进教育教学改革,规范办学行为,激励学校内涵发展。

  二、实施中小学教育质量综合评价的总体要求

    (一)主要目标

    构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价体系,基本形成促进发展、职责明确、规范长效的教育质量管理机制;提高教育质量评价的科学化水平,关注学生的全面发展、质量形成的过程和影响学生成长的环境因素,科学运用评价结果,诊断与改进教育教学;尊重教育规律,规范教育教学行为,形成有利于学生健康成长的社会环境。

    (二)基本原则

  育人为本。遵循学生身心发展规律和教育教学规律,综合考察学生全面发展情况,既要关注学业水平,又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础,又要关注个性特长;既要关注学习结果,又要关注学习过程和效率。

  科学规范。评价内容和方法科学合理,评价过程严谨有序,综合评价结果真实有效,反馈改进落到实处。质量综合评价的整个过程都要保持高度的规范性和科学性。

  全面可行。注重发展性、增值性评价,满足学生、学校多方面的发展需要,鼓励中小学办出特色。各地和学校结合实际,针对存在的突出问题和薄弱环节,完善质量综合评价指标,积极探索适宜的质量评价方式,逐步形成各具特色的质量评价模式。

  三、建立中小学教育质量综合评价体系

  (一)建立教育质量综合评价指标体系

  依据党的教育方针、相关教育法律法规、国家课程标准等,突出重点、注重导向,把学生学习状况、综合素质和成长环境等作为中小学教育质量综合评价的主要内容,构建中小学教育质量综合评价指标体系。

  1.学生学习状况。包括学生学业水平、应用与解决问题能力、学生学习兴趣与动机、学习负担等。

  2.学生综合素质。包括学生品德行为、体质健康、心理健康、艺术素养等。

  3.学生成长环境。包括师生关系、教师专业能力与教学方式、校长课程领导能力、社会环境等。

  具体将按照小学、中学教育的不同特点,分别研究制定具体的评价指标和考察重点,细化相关内容,完善质量综合评价指标体系与标准。在再次开展教育质量综合评价时,以“发展指数”来反映有关指标的纵向比较。

  (二)提高教育综合评价的科学化水平

  完善教育质量综合评价方式。将定量评价与定性评价结合起来,注重全面客观地收集信息,根据数据和事实进行分析判断;将形成性评价与终结性评价结合起来,注重考察学生进步程度和学校的努力情况;将内部评价与外部评价结合起来,注重自我分析、自我诊断,完善质量内控机制;逐步建立政府主导和专业机构等共同参与的质量评价机制。推动单一的学业成绩评价向教育质量的综合性评价发展,推动统考统测向基于科学抽样的多样化的质量调查发展,以基于标准的评价体系替代以往相对评价为主的教育评价。

  教育质量的综合评价以测评和问卷调查等方法为主,以现场观察、资料查阅等为辅。测评和问卷调查要采取科学抽样的办法,坚决不搞面向全体学生的县级及以上的统考统测。

  (三)促进综合评价结果的科学运用

  对评价内容和关键性指标进行分析诊断,形成以区域为单位的教育质量综合评价报告,分别反馈。对于提高教育质量的成功经验和做法,给予肯定;对于存在的不足和问题,提出改进措施;对于违反规定的行为,提出整改意见。

  教育质量综合评价结果的反馈兼顾改进教育教学、完善督导评估、引导社会舆论等三个应用方向。指导学校和教师提高评价教学的能力,加强基于实证的教育教学改进的研究,不断提高教育质量。促进教育督导科学化,提高教育督导的针对性和有效性,切实改变单纯以学生学业成绩和升学率奖惩学校和教育部门的做法,科学运用评价结果,完善教育政策措施,促进区域教育科学和谐发展。引导社会形成正确的教育质量观,以素质教育的理念看待学校、评价教育。

  四、完善中小学教育质量综合评价的保障机制

  (一)加强中小学教育质量综合评价的领导

  省教育厅成立由基教处、体卫艺处、督导处、省教研室、省教科院、省教育评估院等部门和各设区市教育局负责人参与的中小学教育质量综合评价工作领导小组。领导小组的主要职责是,统筹、协调、指导全省中小学教育质量综合评价工作;制定全省中小学教育质量综合评价工作的方针、政策、规划,并组织实施;检查、督导、评估各地教育质量综合评价工作;研究、解决教育质量综合评价工作中的重大问题。

  各市、县(市、区)教育行政部门应建立相应的工作领导小组和综合评价工作办公室,配合省厅做好省级教育质量综合评价监测,并结合当地的实际,稳妥推进本地中小学教育质量综合评价工作。

  (二)建立组织与实施机构

  组建“中小学教育质量综合评价专家委员会”,负责对教育质量综合评价工作的专业指导。

  成立“中小学教育质量监测中心”,省中小学教育质量监测中心设在省教研室,负责教育质量评价、分析、反馈与指导等。各地成立相应的组织机构,配备专业技术人员从事综合评价工作。 

  建立教育行政部门统筹,教育督导部门组织,质量监测中心具体实施,相关部门共同参与、分工合作的工作机制。由基教部门负责教育质量综合评价的政策制订和业务指导;由教育督导部门研制实施指导意见,发布中小学教育质量综合评价的结果,并将教育质量综合评价结果纳入督导评估范围。

  (三)加强专业队伍建设

  适当充实力量,加强监测中心建设,逐步培养和建设一支具有先进理念、掌握教育质量评价专业技术、专兼职相结合的专业化队伍。充分利用现代信息技术,建立和完善教育质量综合评价的数字化管理平台,为开展评价、改进实践提供技术支持。

  (四)建立经费保障机制

  中小学教育质量综合评价是一项常态化的工作,需要一定的经费支持。各级教育行政部门要为中小学教育质量综合评价工作设立专项经费,确保质量评价工作的正常运行。

六年级综合评价典型事例300字7

  为了提高自己的知识水平和能力,2008年9月我报名了中国人民大学网络教育汉语言文学专业,开始了为期两年半的学习。

  人大的网络教育以治学严谨、学习氛围浓厚而闻名,我也为自己能就读于这样一所学校而骄傲。网络教育在很大程度上靠的是学员的自学能力,平时不常读书的我,在学习中感受到了自身文学修养的欠缺,促使我研读各种专业书籍,在学习论坛里向老师认真讨教自己学习中遇到的困惑,高质量的完成每一次作业,认真准备每一次考试,因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。由于我所在单位工作任务繁忙,平时少有空闲时间,我利用所有业余时间坚持学习,终于,提前一年时间完成了专科阶段的学业。

  我认为参加远程教育并不只是拿张毕业文凭,更重要的是要不断充实和扩大自己的知识面。这一阶段的学习,不但提高了我的知识水平,更为今后的工作打下了坚实的基础。我将以此为基础,不断地研究学习,提升自己。

六年级综合评价典型事例300字8

  XX,女,一九六六年三月十九日生,现有文化程度:大专,籍贯:XX省XX市,一九八九年十一月参加工作,现任XXXXX。

  XXX同志多年来能认真学习党的路线、方针和政策,坚持用马列主义毛泽东思想武装头脑,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高自己的政治素质,能够理论联系实际,不断提高工作水平和工作能力,适应现代商业银行的需要,把自己锻炼成为一名合格的金融干部,被列为积极分子后,更是积极靠近党组织,经常与支部党员沟通思想,勇于听取各方面意见,不断改正缺点和不足,表现出较高的政治修养和素质。

  在实际工作中该同志能够自觉以党员标准要求自己,严肃认真,以党的利益和群众利益为重,一丝不苟尽职尽责,树立全心全意为人民服务的思想,认真完成党组织交给的每项工作任务。XXX同志工作作风严谨,工作态度认真,在日常工作、学习和生活中能够帮助和团结同志,为人勤勉、诚实、谦虚。多年来在本职岗位上尽职尽责,能够脚踏实、兢兢业业工作,业务上精益求精,钻研业务知识,加班加点,以较强的责任心和较高的业务素质,圆满完成了领导交办的各项工作。

  不足:工作中有时有急躁情绪,应予以克服。

  鉴于XXX同志各方面表现,XXXX中心党支部经过组织考核、外调和支部大会讨论,由参加会议的四名党员举手表决:全票同意XXX同志成为一名中共预备党员。

六年级综合评价典型事例300字9

  一年来,本人在支行党组的领导下,按照党员领导干部的标准严格要求自己,坚定政治信念,加强政治理论、法律法规、金融知识学习,转变工作理念,改进工作作风,坚持廉洁自律,自觉遵纪守法,认真履行职责,以实际行动实践“三个代表”.下面是这段时间的个人鉴定。

  一、加强学习,政策理论水平和业务素质进一步提高理论上的成熟,是政治上业务上成熟的标志。两年来,我十分注重对政治理论和业务知识及文化知识的学习。做到了以下几点:

  1.是坚持认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想,学习党的十六大精神,学习党的路线方针政策,不断用党的先进理论和先进思想武装头脑,努力提高自身政治理论水平,增强政治坚定性和敏锐性,政治素质进一步提高;

  2.是坚持对宪法和法律法规的学习,不断强化宪法意识、法律意识,自身法律知识水平和依法办事能力进一步增强;

  3.是坚持对业务知识的学习,努力把握工作特点、方向和趋势,工作的能力和水平进一步提高;

  4.是坚持对WTO及市场理论知识和先进科学知识的学习,不断增强市场经济意识和时代感,适应现代社会和遵循规则办事的能力进一步增强;

  5.是坚持对文化知识的学习,不断充电。

  自年月始,参加大学专业本科班的自修学习;年月至年月,参加了学专业研究生班的学习。通过学习,文化素质进一步提高;五是虚心向老领导、老同志及领导和基层同志请教,学习他们的好作风、好经验,不断充实完善自己,领导意识和组织协调能力进一步增强。

  二、进一步改进工作作风,严格按照情为民所系,利为民所谋,权为民所用的指导思想,要求自己,紧密依靠党组织,尊重领导,团结同志,善待基层同志。坚持立党为公、执政为民,全心全意为人民服务的意识;深入基层开展调查研究;努力加强理论联系实际的创新能力;力求保持艰苦奋斗的优良作风;在荣誉面前努力克服骄傲自满的情绪;同消极腐败现象作斗争。

  三、讲团结、重配合,努力营造良好工作氛围。团结也是生产力。不论是在人大工作,还是在某单位工作,我能尊重领导,团结同志,关心同志,主动与领导和同事处理好关系,不论思想上、工作上,还是生活上有什么问题和想法,我都主动向领导汇报,争取领导的支持。到某单位工作后,我经常到基层大队、企业了解情况,经常与分管科室工作同志交心谈心,通过交流,在工作上形成共识,注重在团结中推动工作。

  作为某单位一名副职,总的来说,一年来,本人正确理解上级的工作部署,坚定执行党和国家的方针政策,严格执行政府的规章制度,较好地履行了作为行政职务和作为专业技术职务的职责,发挥了领导管理和组织协调能力,充分调动广大员工的工作积极性,较好地完成全年的工作任务。

六年级综合评价典型事例300字10

  该同志能对照《中国共产党章程》、新时期共产党员保持先进性的基本要求和党员先进性的具体要求等标准,认真进行了个人党性分析,对存在问题查找准确,原因分析深刻,整改措施具体。同志们对该同志实事求是地进行了评议,认为该同志:

  一、主要好的方面

  1、能较好地完成上级交给的任务;

  2、工作较认真负责,能尽心尽责;

  3、能注意党风修养,联系实际;

  4、能注意遵纪守法,廉洁自律;

  5、为人忠厚,胸怀宽阔,善于团结同志。

  二、存在的主要问题

  1、抓学习不够到处位,管理不严的不良倾向还有存在;

  2、落实机制不到位,奖罚不够分明,制度落实不够严格;

  3、批评与自我批评武器运用欠缺,交心较少,充分调动干部的积极性没有到位。

  三、今后努力的方向

  l、增强上进心、求知欲,努力成为学习的模范。

  2、增强理想信念,努力成为贯彻执行党的路线、方针和政策的模范。

  3、增强公仆观念,努力成为全心全意为人民服务的模范。

  4、增强责任意识,努力成为创一流工作业绩的模范。

  5、增强大局观念,努力做遵纪守法的模范。

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