信息技术突破学科教学重难点个人研修计划

发布时间:2018-07-15 来源:工作计划 点击: 当前位置:520作文网 > 范文大全 > 工作计划 > 信息技术突破学科教学重难点个人研修计划 手机阅读

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篇一:《信息技术作业:个人研修计划》

个人研修计划

通过研修学习和教学实践,反思个人教学问题,针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。

要求:

1.按照工具模板来完成个人研修计划。

2.研修计划要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于300字。

3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。

4.温馨提示:本作业计入考核。

附件:表单工具

篇二:《信息技术能力提升个人研修计划》

信息技术能力提升个人研修计划

{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

自我分析:通过诊断测评,应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下:1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点, 并能熟练 应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。

应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点:1. 了解信息 时代对人才培养的新要求, 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析

2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教 育教学的支持作用。 3. 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。 4. 利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接, 拓展学生的学习空间。 5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。 环境分析:我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。

发展目标:信息技术优化课堂教学能力 1.理解信息技术对教师专 业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。 2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养 成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点:1. 理解信息技术对教师专业发展的作用, 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养 成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。

篇三:《信息技术学科个人研修计划》

{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

个人研修计划

通过研修学习和教学实践,反思个人教学问题,针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。

要求:

1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。

2.研修计划要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于300字

3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

4.温馨提示:本作业计入考核。{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

附件:个人研修计划模板

篇四:《2015国培信息技术应用个人研修计划(模板)》{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

篇五:《信息技术个人研修计划》

信息技术个人研修计划

一、自我分析:

成功的起始点乃自我分析,成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少。

二、环境分析:

问题永远在自己身上。

我校是一所区级中学,信息化建设刚刚起步,多名教师共用一个电子备课室,没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会,学校资源库还不够健全,可用资源有更少之又少

三、发展目标:

目标是前进的动力,无目标的努力犹如在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件,并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

“书山有路勤为径 学海无涯苦作舟”{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

1、时间不够用:本人担任六个班地理教师,在校内担任学科组长一职,在校外担任“市级兼职地理教研员”,在123教育网站担任义务地理资料管理员,所以可能时间不够用,但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。 缺少名师:身边缺少信息技术应用名师,在和暗中摸索。

篇六:《信息技术个人研修计划》

学校: 嘉兴南湖国际实验学校 姓名: 翁米红 学科:数学

篇七:《信息技术个人研修计划》

信息技术个人研修计划

篇八:《个人研修计划》

附件:个人研修计划模板

篇九:《2015信息技术国培个人研修计划》

附件:个人研修计划模板

篇十:《信息技术作业:个人研修计划2》

个人研修计划{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

通过研修学习和教学实践,反思个人教学问题,针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。

{信息技术突破学科教学重难点个人研修计划}.

要求:

1.按照工具模板来完成个人研修计划。

2.研修计划要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于300字

3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。

4.温馨提示:本作业计入考核。

附件:表单工具

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