大学生理性消费情景剧

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第一篇:《大学生需要理性消费》

大学生需要理性消费———对部分大学生日常生活消费去向

的调查●总策划:董进 撰稿:校报记者团

来源:《武昌职业学院报》 发布时间:2013-11-05 00:00

引子:

在当前消费市场中,大学生做为一个特殊的消费群体在受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻,群体较特别,作为社会上的‘‘纯消费者’’,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面,他们离开亲人,过着相对独立的生活,并且有着旺盛的消费需求。另一方面,他们尚未获得经济上的独立,难免存在一些非理性的消费。因此,引导学生正确地消费,树立理性的消费观,是当前高校思想教育不可或缺的重要组成部分调查数据与分析从调查结果来看,28.2%的大学生消费支出结构比较稳定,属于有计划型。66.25%的人属于经常变动型,具很大的偶然性和不确定性,相当多的同学对自身消费约束能力不强,在消费上呈现出随意性甚至奢侈的倾向。

统计结果表明。大一新生平均每月消费普遍在500元至800元之间。大二至大四学生主要集中于400元至800元之间。大一学生作为学校的新生力量,消费观念更值得关注。大一新生的生活费在400元至600元的占30%,600元至800元的占60%,800元以上的占10%。据调查发现,大一学生花费相对较高的生活费,其主要原因在于:刚从高中升入大学,缺乏独立性,对金钱的支配经验相对较少。而大二至大四学生偶遇经过了大一的“特殊时期”以及参与了更多的社会实践与活动,从而不断提高了支配金钱的能力,消费也就相对偏低了。那么大一新生的消费结构具体表现在那些方面呢?据调查表明,主要有五个方面:

一、基本消费,主要是用于吃饭;二、购物消费,主要是用于购买生活用品、服装、零食等;三、上网消费,主要是用于聊天、玩游戏等;四、享乐消费,主要用于应酬、抽烟、KTV唱歌、打牌、看演唱会等;五、通讯消费。主要用于电话费、车费等;大二至大四的同学在消费上也有自己的想法,特别是正面临毕业的大三、大四同学,在生活消费上,他们则显得有些老道了。记者在问道花钱有没有规划或是考虑过今后的生活费开销时,大一、大二的大部分学生都说计划没有变化快,一般没有什么计划。而大三、大四的同学对其反映就明显不同,有82%的同学回答有考虑计划的问题。某大四同学还说道“只是还比较迷茫,尤其在如今遇上了金融风暴,先前的许多规划还得再实际工作中逐步完善了。”

据了解,目前大学生的生活费主要来源于家长给予,少数同学的生活来源于资助金,奖学金,社会支援以及个人兼职收于。然而,在谈及兼职问题时,80%的同学表示,兼职的目的主要在于通过自身的社会实践来提前感受社会,以便于将来更好的适应社会。还有少部分的同学做兼职是为了补贴自己的生活费。在采访中我们了解到,也有部分大一同学的生活费超支,不好意思找父母要钱,就自己出去做兼职,他们认为,一方面可以靠自己的努力解决眼前的温饱问题,另一方面的确可以提高自己的实践能力。比如;生活费在400元至600元之间的同学,除了基本的吃喝外,他们的享乐消费基本较少,只是偶尔的上网,偶尔的和同学聚会。生活费在600元至800元之间的同学,上网时间相对较多,和同学聚会也频繁了。对吃穿的要求也是因为消费的升高而高调。攀比心理也随之产生。在涉及生活费超支的问题上,记者也做了相关调查,女生的超支问题相对高于男生,在女生方面,面对超支问题,她们往往选择自行解决,比喻找同宿舍的朋友借钱,等下个月生活费到了再还。也有少部分同学表示会向父母“求救”,说明超支的原因。在男生方面,面对超支问题,部分男生同学是直接再找方面要,还有部分男同学和女同学一样选择自行解决,先找同学

或者是做兼职为自己挣超支了的生活费。

生活费的超支现象,让我们的采访记者为之震惊,为何超支现象会如此严重,难道真的是我们当代大学生的理财能力有问题吗?

家长话谈大学生生活消费五一长假,我们走访了几位家长,针对“大学生零花钱的去向”这个问题,家长也给出许多见解。

1,经济独立意识浅显,理财观念淡薄。据了解大学生手中的钱大部分都是来自父母,孩子开口要钱时家长都会给,一位外在打工的家长告诉记者:“孩子远在外地求学,有什么事要办的也不方便,他经常要多少我们就给多少,只要理由合理我们都不怎么过问。”对于这种回答,我们记者感到有点诧异,孩子的零花钱是否真的花在正常需要的地方,而家长对此不闻不问,是否对孩子是一种放纵呢?不少家长表示,他们知道自己的孩子花的钱太多,但也只是口头提出异议,最后还是会妥协。有的家长一向宠爱孩子生怕其受一点委屈,尽量要满足孩子的需求。

诺贝尔经济学奖得主罗伯特 清崎曾说:“理财与你挣了多少钱没有关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”而家长在给了孩子的钱后,很少有人会计划着去花钱,大部分的同学都觉得钱不够花,更不用说理财了。

2,过分追求时尚和名牌在采访中记者得知,家长给的钱有很大一部分都用在不必要的地方,比如男同学会为了一双名牌的运动鞋要花几百,请人吃饭,娱乐(唱卡拉OK),女生会花在服装,化妆品,饰品等消费物品上。总之,吃,喝,穿都要到高档场所。对于这种消费的方式来满足自己的欲望等方式。都可以反映出一些学生不懂得量入而出,而虚荣心的造成无休止的攀比心理。为此,我们不得不呼吁众多同学将此心理弃之脑外。

教师对大学生的消费意见1,增强独立意识,培养和加强理财能力。

现今的大学生必须懂得在竞争激烈的社会中生存,独立理财的能力就成了重中之重。理财不见简单的四则运算,不是简单的收支平衡,它需要长期的理性基奠,个人盲目的冲动不是独立,而是任性的表现。我们需要的不仅仅是脑中独立的概念,更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两个方面:一是正确的认识金钱及其规律的能力;二是正确的运用金钱及其规律的能力。

2,形成大学生良好的消费风气,克服攀比情绪。

攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先我们应当树立适当时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识,但并不是所有的我们都要竞争,生活上次与别人,也没有必要抬不起头来。通过这次调查我们基本了解当代大学生消费心理趋势,基本生活消费大体上是现实的,合理的。在以寄生性消费为主的大学生中,培养独立的理财能力和科学的价值观应是当务之急。以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,从而促进良好学风,校风的巩固与发展。

有关大学生消费的进一步思考大学生是一个特殊的消费群体。他们的消费现状在某种程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向。因此,我们本着宏观和实事求是的态度进行了一次调查和思考。

从调查结果上来看,讲求实际,理性消费是当前大学生主要的消费观念。与国外大学生不同,国内大学生的生活消费主要来源于父母,这笔钱主要是用来支付日常饮食和生活用品,有时也会自己兼职来挣一些零花钱,基本每月可支配的钱是固定的,所以大学生们在花钱是往往会追求实惠,物美价廉的商品。 但也有少数大学生会有明显的炫耀性消费情绪,所以美食休闲,明星崇拜,名牌情结就会自然而然的成为大学生们追求时尚的表现,消费攀比心理在大学生消费中也是一个不可忽视的问题。这种现象的根本来源大致会有以下几个方面:第一,学生自身一些不成熟想法或者不正确的消费观念;第二:社会经济发展给学生带来负面作用,影响学生消费心理;第三:学生所处的家庭环境对本人的影响。

第二篇:《大学生消费辅导》

大学生消费辅导

活动课课程设计:

1、 活动过程的总体结构设计及其理论依据。

通过搜集有关大学生生活中的消费材料、消费心理和行为,进行情景剧演练、动手做活动设计了解当代中学生的消费观。

2、 活动展开的顺序、主要环节、过渡衍接及时间安排。

整个活动过程主要通过观看有关大学生消费观的视频、情景剧场、实话实说、聊天室四个活动来完成本课目标.

3、活动过程可能发生的变化及其调控对策。

活动过程可能会出现有些活动学生无法积极配合,比如情景剧场,部分学生由于心理原因,造成活动暂时冷场,这个时候作为活动指导的教师应适当给你学生鼓励,并且采取一定的激励措施,以调动学生参与活动的热情,并适时给学生以评价,激发他们参与活动的兴趣。 具体课程步骤:

1、播放有关大学生消费观的视频,营造氛围,引起共鸣与讨论。

2、情景剧场,议一议,造成三种消费现象的原因。让大学生感受到这些消费心理就在身边。

3、实话实说“话消费”,调查问卷,《树立正确的消费观》。活跃课堂气氛,营造宽松、欢快氛围为后面的辅导活动做好铺垫。

4、聊天室畅所欲言,大家围绕消费这个主题讨论 :我们的月收入是多少?我们都在哪些场合消费?为什么消费?我们用于生活性的消费有哪些?用于发展性的消费有哪些? 等问题

5、观看三个情景剧:同学们分组给三个情景剧设计结尾,并派代表表演。要讲明本组设计这样结尾的理由。

6、一起讨论交流如何树立理性的消费观!如何学会合理的理财!

本次活动的目的:

1、 通过本次活动,使学生认识合理消费的意义,提高自己适应社会消费生活的能力,养成良好的消费习惯。

2、帮助学生树立正确的消费观念。家庭生活消费必须与国情及家庭的收入相适应,提倡适度消费,反对铺张浪费。

3、揭示并评论目前大学生盲目消费、攀比消费及铺张浪费等不良现象。

4、必须发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神。改变落后的生活习惯,提高消费的科学性。

5、帮助大学生养成合理理财的观念。

开展本次活动课的背景、意义:

随着社会主义市场经济的不断发展,大学生消费已成为备受关注的一个热点,只有把握大学生独特的消费行为导向,针对其理性消费,加强思想政治教育和提高科学的消费观念,才能引导大学生树立正确健康的消费观,促进他们健康全面地发展。大学生是一个特殊的消费群体,由于所受的教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征,使他们有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的问卷调查,针对他们的消费状况和消费的特点,有目的性地指导他们培养正确的消费观和人生观,养成合理的理财观。

正文:

消费心理作为消费者在购买行为全过程中发生的一系列的心理活动,是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。大学生作为特殊的消费群体,其消费心理由他们所处的年龄阶段和特定的生活环境决定,具有自己显著的特点。大学生的心理总体上正处于一个不断成熟的阶段,在消费方面虽然存在一些非理性的特点,比如过于追求时尚、易冲动。但是随着消费行为的积累,他们已经对于消费有了自己的判断、分析和标准。他们在购买时更注重所购商品的质量与价格,学会全面地考虑消费行为给自己带来的实际帮助有多少,以指导自己下一步的消费行为,避免盲目性消费。

大学生经济的非独立性决定了他们自主消费的经验少,不能理性地对消费价值与成本进行衡量,没有形成理性、稳定的消费观念。当前,非理性消费观在大学生中主要有以下几种表现形式:

1.消费结构不合理,重享受性消费

人的消费主要分为生存性消费、发展性消费和享受性消费。而从当代大学生的消费结构上看,除了吃饭、购买生活用品等最基本的生存性消费,购买学习用品与资料、参加各种辅导班等发展性消费以外,用于旅游、休闲、娱乐等方面的享受性消费已经成为一个较大的支出项目。大学生的消费呈现出注重享受性消费,提前消费的趋势。这种趋势势必使大学生将主要精力从学习、自我发展上面转移到了享乐上面,对于他们的自我设计、自我发展极为不利。

2.消费无计划,盲目性攀比消费

很多大学生第一次远离父母,独立地支配自己的各种费用。他们的消费往往没有目标、没有计划,而且具有明显的模仿性、攀比性的特征。特别是有些大学生自我认识能力差,自信心较弱,自尊心与虚荣心较强,他们在消费过程中往往表现出明显的盲目性攀比。。

3.为了获得认同,进行炫耀性消费

炫耀消费指“通过消费让他人明了消费者的金钱力量、权利和身份(消费者的社会经济地位),从而使消费者博得荣誉,获得自我满足的消费行为。即消费的意义已经不仅仅是个人为了满足生理需要而对消费品的耗费,而是包括了个人为了获得社会认可,所进行的非生产性支付。他们觉得自己变成群体以外的人,不被大家所注意,往往体验到一种强烈的失落感,为了体现自我价值,得到心理上的慰藉,他们就通过购买名牌服饰,高档娱乐、休闲用品等方式进行炫耀,从大家的羡慕中得到一种心理上的补偿。

4.人际交往消费过度

现今一些社会上的不良风气已经蔓延到高校当中,如人情消费,同学过生日,获得奖学金、入党、当选学生干部,都要请客。另外,还有一种特殊形式的人际交往即大学生恋爱,在消费中的支出也占了很大的比例。有人调查发现,一部分谈恋爱的大学生每月支出最少也要100元~200元左右,多的达到500多元。在通讯方面的消费也是大学生人际消费的一个重要组成部分。据调查显示,在通讯市场,拥有手机的大学生占了整个消费群的10.4%。在拥有手机的大学生中,每月手机通讯费用在31元~50元的占26.5%,51元~70元的占23.5%,71元~100元的占30.9%,而在100元以上的占了16%。另据粗略估算,每年高校学生手机通讯费用约有0.5亿元。

5.储蓄观念淡漠,理财观念需培养和加强

{大学生理性消费情景剧}.

在问及一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费限额已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借回家的路费,略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完,只有极个别同学有储蓄的意识。因专业知识而注重理财的学生,数量极为有限。可见,当前大学生的理财观念需要加强引导,注重培养。

以上大学生的消费现象体现了以下几种基本的消费心理求新心理;求美心理;求名心理;从众心理在心理学上,体现了学生对偏离的恐惧,对自己的自信心不足,对集体的一种依赖。

在大学生消费的问题上,我们不能简单地用对错作为评价标准,更不能用传统的教育方式以期达到抑制大学生消费的目的。作为引导者,应更多地关注当代大学生的消费状况,把握大学生的消费心理特征和行为导向,实施与时代相适应的消费教育,使大学生自觉自愿地做到个性、文明、科学适度的消费。

我们应该怎么帮助大学生树立正确的消费观呢?

1 发展个性消费

2 消除不良消费

3倡导文明消费

4提倡科学适度消费

5强学生世界观、人生观的教育

6提高学生心理调控能力{大学生理性消费情景剧}.

导致大学生出现冲动消费、盲目消费、攀比消费等消费误区,除了有外在消费环境所造成的影响以外,大学生自身的心理因素也是一个重要原因。当代大学生承受着诸多的来自于自身及环境的压力,心理上不完全成熟,受挫能力与意志力相对较弱。有些大学生为了宣泄自己的不良情绪而进行消费,以达到一种心理上的补偿和代替。

现代社会是一个市场经济高速发展的社会,社会经济的发展,必然充斥着各种消费的不良发展,尤其是对大学生的消费的影响最大,只有培养形成正确的消费观,才能正确引导大学生的消费科学理财,在追求物质生活的同时注意精神生活的提高,使大学生的消费真正理性化,理财科学化。

第三篇:《理性消费剧本》

第一幕:

A:同学们大家好,十分感谢大家能来到这里,让我们一起共同探讨大学生的消费问题。不知道大家每个月的钱够不够花的呢,有没有感觉到自己月初日日肉,月末天天汤,相信会有不少同学会是这种现象。但有无考虑我们的玛尼到底去吗了呢,它到底牺牲在何处?——今天的主题:Money Money 去哪了?(如何理性消费)。下面请欣赏一个短剧。。。。。

第一环节:Money 你去哪了?

现在我们做个游戏:给你200让你过一个星期,看看你们如何支配这些钱! (道具:马克笔,a4纸) 让每个人都写,再随机挑选两三名同学看看其想法,

魏鸿雁、汪冰洋:全花完,

李新柱:随性。

朱万虹:计划着花钱。。。

对上面同学进行总结,可以看出同学们的经济来源主要是父母的资助,自己兼职挣钱的不多,每月可支配的钱是固定的,大约在500-800元之间,家境较好的一般也不超过1000元,而这笔钱的消费,基本可以分为三大部分:一、生活消费,如吃饭、购置一些日常生活必需品;二、休闲消费,如娱乐、购物及其他;

三、学习消费,如购买与专业相关的工具或书籍等。在这三个部分中,第一和第三部分的水平都比较平均,比如吃饭,大多数同学每月都用4百至6百左右。消费落差较大的,是第二部分,即休闲消费部分。

而且情况不乐观,大部分同学花钱无节制,月光族。

第二幕:(道具:调查问卷,做比例展示,可移动的小黑板)

主持人:这是我在上周在化工系做的一份调查问卷,经过分析研究总结出大学生的几个问题:

1..盲目消费,缺乏科学理性消费观念(成果展示在黑板上)

分析:有些人的消费有攀比趋势。调查显示,有些人已经具有明显的品牌偏好,一定程度上存在攀比、虚荣心理。在接受调查的大学生中,拥有1-3件中高档名牌产品的占30%,拥有3-5件的占59%,一件也没有仅占11%;当问及“购

买名牌的动机”时,34%的大学生选择“其他同学有,我也要有”,57%的大学生选择“显现自己品位,体现出和别人的差距”,只有9%的大学生选择是“名牌质量好”。调查中还有少数同学表明,为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机,有的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支;有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件时尚衣服,不惜向同学借钱以满足自己的愿望,这反映出一些学生的消费行为因为虚荣心不能量人为出,而虚荣心的驱使又容易引起消费攀比心理的升级。

调查中,大学生每月用于交际的手机话费,100元以下的仅占14%,100-150元的占40%,150元以上的占55.1%。谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方生日,有57%的同学会请同寝室的人或朋友吃饭,36%的同学选择送礼物,7%的同学选择点歌送祝福。调查还发现,现在大学校园里流行“人际关系投资”,无论是过生日、入选学生干部、比赛获奖、拿奖学金等都得请客,否则便被,视为“不懂味”、不够交情,无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭或者赠送礼物,这样的一种人际关系投资在大学校园里已经蔚然成风,实际上很多都是不必要的。 2.经济独立性差,经济独立意识较为薄弱

当代大学生已经习惯了依赖父母,目前大学生生活费用主要来源于父母,其他来源是做社会兼职获得的报酬以及奖学金等等。当问及“做兼职的目的”时,有49%的大学生选择“增长社会经验”,24%的大学生是“为了弥补个人生活费的不足”,只有17%的大学生选择“减轻家庭负担、渴望独立”,可见现在大学生兼职的目的更多是为了增长见识,增加社会阅历,并不是出于对经济的考虑。由于绝大多数同学的生活费来自父母,生活费收入相对固定,使得他们形成了一种依赖心理,往往消费时没有太大的顾忌,而“透支”后经济上又处于被动。

3.理财意识淡薄,缺乏理财技能

在调查中,部分同学对日常消费缺乏有效的控制和计划,会出现经常向别人借钱的情况。对“目前你每个月拥有的生活费用是否能够满足你的所需”调查时,有31%的同学选择“勉强”,还有5%的同学选择了“不够”。对“一学期结束后你的消费情况如何”调查时,有31%的同学选择“超出计划之外”。在对“每次所购买物品是否为计划当中”进行调查时发现,有55.8%的学生选择了“否”和“不清楚”。对“平时有没有记账习惯”调查时,有72%的同学选择了“没有”或者“不会”。对“每月多余的生活费如何处理”调查时,有46%的同学选择“下个月再花”,20%的同学选择“购买书籍”,18%的同学选择“购买生活用品”,只有11%的同学

选择“存起来另作打算”,另外还有5%的同学选择“给自己加餐”直接花掉。可见

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