激励自我作文

来源:自我鉴定 点击: 当前位置:520作文网 > 范文大全 > 自我鉴定 > 激励自我作文 手机阅读

【www.520zuowens.com - 范文大全】

激励自我作文(一)

《激励自我》 激励自我   你若想比别人强,就要不断地激励自己  ——题记   唤醒你心中的巨人  也许当你看完一些成功人士的创业事迹后,会和我一样情不自禁地感叹到:为什么他们能够取得如此优异的成绩,而我却这样平平庸庸呢?可是亲爱的朋友,现在我想对你说的是,对一个人可能的事,对所以的人也是可能的!他们能做到的,我们也  一样能,而且能做得更好!而前提是你必须唤醒你心中的巨人!  唤醒你心中的巨人!  唤醒你内心酣睡的巨人吧!  怎样唤醒?!  如果你只局限于对别人成就的羡慕和徒做无聊的叹息,从不为争取自己的理想而付出努力,那么你心中的巨人将永远沉睡。因此,只有积极的心志才能唤醒你心中酣睡的巨人,才能让你从消极走向积极,从被动走向成功!  时刻奋斗着,学习着  以后我们每个人都将会被分配到不同的岗位上去,而大多数情况下一开始都会被分配到最底层的岗位上去工作。虽然很辛苦,但积极的心态会让你坚持住,但这仅仅不够,不仅要坚持,更要干好,勤奋认真地去做每一件工作,因为领导不会讨厌勤奋的人,社会更不会排斥勤奋的人。  你积极的心志以及你的勤奋认真,不仅仅是在让你适应社会,更是在培养你的竞争力,只有有了竞争力以后,才有机会改变自己的现状,才能有发展的机会。  然而,你更重要的是学习,虽然离开了学校,但却走进了一个更大的学习天地——社会。因此,你只有学习更多的知识,学习社会经验,学习商场策略,学习更多更全面的专业知识才有机会像前辈们一样开拓一片属于自己的天地!  可是是否有了积极的心态,充分地知识就能创业了呢?   创业在于谋略   这个问题从前辈们的创业事迹中就可以找到答案,那就是知识固然重要,但更重要的是运用知识的能力,而谋略正能体现这一能力。   谋略空间——势。就是要对市场的需要趋势或者敌我双方的发展趋势有一个深入的了解。   谋略时间——时。就是要对市场发展的各个阶段或时期有一个了解,能够把握住机会,赶在别人前面开拓出市场。   谋略方式——术。古人云:出其不意,攻其不备,使敌莫知所备,乃取胜之道也。这便是术的内涵了。   谋略分三,三生万物。只要我们勇敢地把势、时、术三者结合起来,定能像开拓出自己的市场,开拓出一片属于自己的新天地!   让我们一起自我激励吧!相信我们将会成为下一个奇迹的创造者!我们将会以成功

者的姿态展现于学校及师生面前!我们将为自己充实的成就而感到自豪!   在人生的道路上,让我们时刻自我激励着吧!永远!永远!  

激励自我作文(二)

全新空间·商城作品

鼓励自己

(作者:京东商城)

带你进入一个全新的自由阅读空间

他,是一个从山里来的孩子,带着一身的乡土气,凭着自己坚定不挠的精神,闯进了县一级高中。

他是原来是一个开朗的孩子。从小在山里长大,山里很少学校,也很少学生。他是全村唯一走出山外的学生。家境虽不好,但人穷志不穷,满怀志气的他立志要刻苦上进,改变家中的命运。

但他来到学校,却变得孤僻了许多。他宿舍的室友是三个地地道道的城市长大的孩子,身穿着价格不菲的衣裤,而他却穿着一身朴素的长褂,一双黑布鞋。他的室友似乎有些难以接受他,他就更显得拘谨了。每天他都沉默寡言,在学校打饭时,他是最后一个;下课回宿舍时,他也是最后一个;宿舍的洗浴房,他最后一个用。在课堂上他没举过手,甚至曾经他有过一天没有开过口说话的经历,除了上课齐读课文,就算如此,他也是尽量压低自己的声音。到了迫不得已要和同学交流时,他总是小心翼翼地,低声下气地交谈着。同学们有时候听他这么小声说话,总是要说一声:“你讲话大声一些行吗?”而这时,他就更加地紧张。因此,他成了班里最不起眼的人。

虽然在村里成绩优异,但出来到外面,高手如云,他只能排到中上的位置。成绩一直保持着同样的水平。

时间过得很快,高一已经过去了,他面临的是更大的学习压力。一天,他睡在宿舍的床上,久久不能入睡,他望着天空皎洁的明月,他想家了,但学校是封闭式寄宿学校。他想到他日出而作,日落而息的爸爸,想到他最崇拜的以前初中老师说:“你是一个很出色的孩子,你考上了省级高中我很高兴,但你时刻记得:城里的竞争更大了,你要努力,老师等着你,在高考放榜时,村里的报纸会有你的名字。”他眼湿润了,他多么想念他以前的生活!有老师的鼓励,有父母的赞扬,有同学的羡慕,使他充满了学习的动

全新空间·商城作品 力。但来到这里不是了,同学们看不起他,老师总是遗忘他,他得不到任何的鼓励,他根本没有了学习的动力。他又想起了老师的那段话:老师等着你,在高考发榜时,村里的报纸会有你的名字。我不能辜负老师,同学,家长的希望啊!他想。他突然想到了什么:没人鼓励我,我可以自己鼓励自己。他突然有了一股动力。他起了床,借着清幽的月光,他写下了高二的学习计划,并祝福自己在高二取得瞩目的成绩。

高二,他开始写日记了。虽然功课繁忙得最晚十二点还没睡,但他仍然坚持写。室友笑了:“哼哼!现在还写日记!简直是疯了。”他日记中最后一句话中,总是有一句:加油!我相信,我能行!即使日记只有几句话,却饱含着他对生活的信心。

他改变了,开始开放自己的心灵,开始打开他那久未被阳光照耀过的心窗。他不再孤言寡语,他开始举手发言了,老师也发现他进步很大,他觉得他学习又像以前一样似加满了燃油,鼓起了风帆,充满了动力。

他成绩突飞猛进,很快取代了高一最厉害的同学的位置,在全级有了排名,从第一百多名升到了全级前十名,他也积极参加各种比赛,在学校的领奖台上一次又一次地拿到了奖品、奖杯、证书等,班上的同学和老师都觉得不可思议,一位老师甚至开玩笑说,他是一个潜力股。

班上的同学当然也接受了他,他也受到了老师的特别重视,他也从一个孤僻的学生变得开朗,乐观起来,回到了他在山里的原貌。

高三,他依然名列前茅,在高考以690分的优异成绩考取了清华。

他在收到清华录取通知书后泪如雨下,有成功的喜悦,有对父母的感谢,更多的是感谢他以前的老师,他在心中说道:“爹、妈,我成功了;老师我没让你失望,感谢你的一番话语,让我领悟了成功的秘决„„”

多年后,他成为了一位成功的企业家,他也改变了他家乡的生活条件,使人们都过上了好日子。一次,一位媒体采访他,说:“你有什么成功秘决,使你现在有瞩目的成就?” 他笑了笑,说:“当没人为你加油,没人鼓励你时,你就自己鼓励自己。” 没有人能明白这句话。

激励自我作文(三)

《自我激励》自我激励人的一生总会有一些小插曲,就想动物一样,刚开始只是一只到处碰壁的雏鸟,长大后却是一只展翅飞翔、俯瞰大地的苍鹰。犹如每个人都会遇到困难和挫折,有时甚至想放弃自己对梦想的追逐。可是,回头一想,曾经你为走过前面的那一段路,去拼搏过,去努力过,现在的你甘心放弃吗?不,我不甘心,我们自己鼓励。人的一生应该由自己主宰,而不是所谓的命运。看看现在,我已是一名中学生,不再是傻傻呆呆幼儿园的小朋友,也不再是学业轻松的小学生,在这个阶段,自己遇到过好几次几乎让自己崩溃的事。考试失利,作业难题,烦闷不已。盘旋在心头上的一种强烈的念头是“不想读书”。这个强烈的念头,心中的两个自己不停地争执着。一个说:“不读书多好啊”又一个说不用背单词,不用做作业,多爽,整天待在家里,吃喝玩乐。另一个自己说:“不务正业的家伙,你不读书能干啥啊,做小工吗?好好读书,将来你就轻松了。你想想是坐在空调下办公,还是顶着毒辣的阳光在工地当小工。为了前途与未来,好好读书吧!我思索了一会儿,决定采用好好读书这个未来之路。因此,我找来一些书,还有音乐和名言,当然还有不可缺少的植物,让它们能够帮我铺好自信之路。《鲁滨逊漂流记》这本书让我懂得了坚强。凭什么人家鲁滨逊经过那么多挫折,我又何尝不是,可是我却不能像他一样获得成功,让自己的人生处在最辉煌而又珍贵的时刻呢?不,没有。我想成功,那么就需要像鲁滨逊一样拥有一种坚持不懈的精神,倘若没有,那么有何来自己想要的人生浓墨抹彩的重要一笔呢?《典故大全》中穷苦人家匡衡为了读书,凿壁偷光。而我呢?有好好的学习机会却不去珍惜。看,现在的孩子还需要为买不起一根蜡烛而绞尽脑汁吗?根本补血药,在现代买蜡烛的钱就等于几颗糖的价钱罢了。我为何不好好珍惜这等宝贵的机会呢?读好书将来是为了自己的前途而铺路的。加油!带着自己的热情与信念去读书,我坚信这样读书一定能读好的,前方光明而又灿烂的未来等着你。音乐让我的思绪随着它慢慢的摇摆,快乐男声的《追梦赤子心》使我感受到了那首歌中作者所要表达的意思,那就是拼搏与不想他人屈服的精神,就像歌词中那几句:“向前跑,带着赤子的骄傲吗,生命的广阔不经历磨难怎能感到。生命它无法让我们跪地求饶,就算鲜血洒满怀抱……与其苟延残喘,不如尽情燃烧吧!”让我们重新振奋,有了自信的感觉,因为你有自信,就能把前方的荆棘除去。比尔盖茨的名言:

刚从学校走出来时你不可能一个月挣6万美元,更不会成为那家公司的副总裁,还拥有一副汽车,知道你将这些都挣到手的那一天。我知道了,深深地懂得了,这个世界生每个人都想拥有财富,但财富是靠双手得来的,而不是你的想象。天上永远不可能掉馅饼的,有付出才有收获。我们要努力地往上读,才能把自己所学的知识真正的用到可用之处。现在的我不是胜者,也不是败者,是一个正在努力的学者。中学的学习是人生知识基础奠定的开始,我一定要守护好它,让自己“大名鼎鼎”的姓名可以出现在新一届的优秀人才名单上还有去泉州的定向单上出现。我坚信,只要我真的真的努力了,这一天肯定理我不远了。那夕阳依旧缓缓地落下,不因任何人而停下脚步。明日,它还是早早地早早逐渐升起,照耀着整个生机勃勃的大地。初一:骆嘉煜

激励自我作文(四)

用激励学生表现自我的方式提升学生作文能力

语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力,其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来,社会上对学校作文教学颇多指责,而教师自己也抱怨作文教学投入多、产出少。教师的烦恼是费尽心思,但吃力不讨好,教学效益不高。学生的烦恼是越写越写不出,这样就形成了一个恶性循环:学生厌写导致教师厌教,教师厌教以致不想去思考如何改进教学方法去调动学生的作文积极性,当然学生就厌写了。以上情况的原因是多方面的。笔者曾在一些高中生和部分高中教师中作过一些口头调查,事实表

本文来源:https://www.520zuowens.com/fanwen/19519.html

自我鉴定推荐文章

自我鉴定热门文章