带班育人方略怎么写【5篇】

来源:党团范文 点击: 当前位置:520作文网 > 范文大全 > 党团范文 > 带班育人方略怎么写【5篇】 手机阅读

【www.520zuowens.com - 范文大全】

方略,汉语词汇,拼音是fāng lüè,意思是指方针和策略;方法与谋略,方略,汉语词汇,拼音是fāng lüè,意思是指方针和策略;方法与谋略,以下是小编收集整理的带班育人方略怎么写【5篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

带班育人方略怎么写篇1

班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色,是学生德育工作的中坚力量,对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的心时刻都与学生的心相互交融,他们的行动是学生的一面镜子,起着榜样和偶像的作用。因此,我的带班理念是:学习上尽我所能,生活上自信感恩!

没有爱的教育就如同没有水的沙漠,没有鸟的天空,没有鱼的海洋。爱每一个孩子,赏识他们,激励他们,尊重他们,关爱他们的成长轨迹,为他们的终极发展服务,让每一个学生拥有自信,走向成功。初一的一个孩子曾经在他的qq签名上写到:“终于可以做一回好学生了!”可见并不是孩子们不想做好学生,只是他们在小学时大多数成绩不好,受到的关注少,得到的肯定也少,导致他们对待学习甚至生活上的一些事情态度消极,缺乏自信。因此,我把重新树立孩子们的自信心作为我工作的首要任务。我在和他们接触的过程中主要从以下方面寻找他们身上的闪光点,首先,寻找单科成绩有优势的。我联合其他的科任老师,当我们发现哪一位孩子在单科方面比较强时,给予充分的鼓励并让他当师傅教会其他同学,增强他的成就感!以一科带动其它学科。其次就是充分利用学校组织的各项活动从体育、美术等方面寻找他们的优势,比如学校的秋季运动会、朗诵比赛、歌唱比赛等,别看他们学习不好,但在这些活动中,他们表现的都特别出色,充分展示了他们的闪光点,他们这些闪光点也就成了我开展各项工作的切入点,引导鼓励他们向积极的方面发展。第三就是从爱劳动,懂礼仪等方面挖掘他们的闪光点,班里有三个女孩成绩不好,也没有什么特长,但她们干活从不怕脏怕累,我就从这一点上下手,多多的鼓

励他们。让他们从心里认为自己在班级里也很重要。可以这样联想:我们班主任在工作中有时担当的是医生,更多的是名心理医生,是位营养师,是位治安巡警,是位车夫,是位信差,是位安全检检查员,是位保姆。有时班主任充当的还是环保局宣传员、环卫工人的角色,有时却又是一名调查员、检查官,是一位派出所所长,是一位法官。

无论哪一方面,当孩子们得到了肯定,有了自信,每个人都找到了自己的用武之地,不仅班级得到了稳定,而且在学习上也多了一份动力。

在学习上我始终坚持“只要是我能力能达到的一定要尽我所能”,对于万中的这帮孩子们,关注他们的点滴进步比关注他们的成绩更重要,每次考试过后,我都会把她们的成绩与上一次的做比较,在年级排名中进步大的就给家长发喜报,还利用班级的文化墙对有进步的孩子进行表扬!除了关注孩子们学习上的点滴进步,我更关注他们生活上的进步。我总是对他们说:“你们的成绩可以不是最优秀的,但我们的品行一定得是最好的!”好的品行就要从感恩做起,因此,我把“感恩教育”也列入到我班级管理的重要一环,我主要通过开展“感恩教育”主题班会来提高孩子们的感恩意识。学生在班会中讲述我们身边的“感恩”故事;表演有关“感恩”的文艺节目;组织“感恩的心”演讲比赛等。再有就是通过具体的实践活动,养成学生感恩的习惯,比如利用“母亲节”,“教师节”等一些节日,用自己的方式表达对父母及老师的感恩之情;有的孩子就用自己暑假打工的钱给妈妈买一身衣服,家长给我打电话说:“孩子越来越懂事了,这学没白上!”教育是培养“人”的事业,而不是制造“机器”的工厂。班主任的使命也绝不是“照亮别人毁灭自己”,而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现。总之,在这几年班主任的工作中,有辛

酸,有欢乐,学生的不断进步,家长的肯定,证明了我的坚持是正确的。作为一个班主任,每天能做到让孩子们快乐地学到知识,健康的成长,是我做大的幸福。在以后的道路上,我会不断学习提升,取长补短,把班主任工作做到更好!

带班育人方略怎么写篇2

随着社会的发展,班主任工作的定位也渐渐发生了变化,它由以前教师工作的副业,发展成为同授课一样是教师工作的主业,班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领,促进学生健康全面发展的角色。因此,我认为教育不是把一只水桶装满,而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念,他认为教育对一个人的成长非常重要。无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人,如果他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行。他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次才要教人学习广博而实用的知识。教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”,学生有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。

由此可见,德育教育应该成为班主任工作的重点,所以我把工作思路定为:抓学生思想和抓学生行动同时进行,以“育人”成就所有。我的方法策略是:管理学生要严中有爱;教导学生要心中有数;开发学生要同中有异;启示学生要有始有终、有“史”有“忠”;培养学生要“闹”中有“jing”;锻炼学生要苦中有乐。我的实施步骤是:以带班育人为为基本出发点,做到三个层面,即:管理、教育、领导,但不论是“管”还是“领”,都是以“育人”为目的。

首先,管理学生是“育人”的第一步,从第一次接触学生开始即给学生留下必须敬畏的印象,让学生知道作为学生要“有所为,有所不为”,在新学校的大环境中亦是“没有规矩,不成方圆”,制定符合班级现状的班规,且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面的”态度,让学生知道自己的所作所为将预示着什么。

其次,是班主任工作的重点,即是育人。这个过程是班主任老师一直的事业。在这个过程中我坚持:提供机会、熏陶感染---情境体验、搭建平台---用心倾听、

躬身示范---尊重关注的原则。第一:提供机会、熏陶感染,即是在班级管理的过程中遇到学生自己或者班干部可以解决的问题时老师适当地放手,让学生们相互解决。例如,每当遇到学生之间闹矛盾、打架时,大多数老师都会急急忙忙跑过去劝架,然后了解情况,再说服教育。这种处理方法往往会出现双方都不服气,你说你有理,我说我有理,老师不易解决。遇到这种突发事件后,我很少用当面说服教育来解决矛盾,一般情况下是让双方到一个安静、没人的地方自己调解,调解完了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理,往往不用我费太多说教,两人就调解成功,握手和好了。这样既解放了班主任老师的时间,又让学生学会调整情绪、辨别是非,学会实事求是、学会坚持对的,学会放弃错的,耿学会了学会反思、宽容、换位思考,发展自己的能力。第二:情景体验、搭建平台,例如我班的李斌同学在课间的时候欺负我班的另外两名同学,我发现后不仅没有被他的恶作剧激怒,反而从他的不良行为中发现了她在班级中的“地位”,让他担任班里的纪律委员,协助老师管理纪律,从而引导他正确的与同学沟通、相处,利用自己能力释放正能量,为班级做出贡献。第三:用心倾听、躬身示范,陶行知说得好:“运用朋友的关系,彼此自由交换学识,要比摆架子好得多,你要了解学生的问题,体谅学生的困难,处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。”因此教师要走向学生,了解学生,善于倾听学生的心声,与学生进行思想和情感上的交流,才能从中获取信息,了解学生学习情况,帮助学生解疑答惑;学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的,一个愿听,一个愿说,来不得半点勉强,教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听,以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是身体力行,躬身示范,是给倾诉的学生满意的答复,也是班主任老师尊重学生的体现。最后,领导就是“领而导之”。也是“育人”的目标,是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设有挑战性的目标,通过影响力,调动大家,变革创新,实现目标。

经过教师、家长、学生的齐心协力,全面配合,我班学生的身心状态都非常积极健康,学生素质发展全面,人际关系融洽,学习习惯良好,学习氛围浓厚,积聚了积极向上的正能量,学生“知书达理,孝亲懂礼”,“亲其师,信其道”,不仅学会了学习,更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实践能力、融合应变能力、务实创新能力都得到了较全面的培养和提高。

值得反思的是,在以后的工作中应该把班级各个工作细节作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作的契机,无论是班级日常教育管理,还是解决具体问题,无论是常规教育引导,还是处理突发事情,无论是面对全班,还是针对个体,都注重给学生社会主义核心价值观方面知识的介绍,让自己和学生都更加透彻的理解其内涵。

.

带班育人方略怎么写篇3

--------用爱谱写班级篇章

一年级姜倩

又是一个新的一年级,转眼间就度过了新生入学最难熬的第一学期,我努力,我辛苦,但我却很快乐,班级建设初见成效,远航的船儿已经起锚,教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切,我归结为一点:用爱谱写班级篇章。

 一、初次见面,畅谈蓝图,取得信任。

第一次和家长见面,我都会做好充分的准备。因为一个老师要想做好班级工作,取得家长的信任是最不可或缺的重要前提。此时,我觉得最应该给他们的就是信心。于是,我准备了一份热情似火,很有煽动力的演讲稿。我告诉他们,我是主动申请到一年级来的,教学经验丰富,你们的孩子是幸运的。我讲述了我的“爱的教育”系列活动设想,在情景中教育的理念,语文阅读与作文能力培养的层级目标,课间体育健身活动的方案计划等,并为家长准备了孩子学前教育及家庭教育的调查问卷,告知家长我要真诚地帮助孩子尽快度过幼小衔接期。会后,我发现家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微信群,便于家长与老师联系。许多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。一桩桩、一件件,家长们的热情帮助让我度过了第一周、第一个月,终于,孩子们走上了正轨,我的教育理想有了做梦的温床了。

二、第一次家长开放日,展示师生风貌,密切家校联系。

十月份,学校开展家长开放日活动,我认真备课,精心制作课件,希望充分展示出自己积极向上的精神风貌,让家长们乘兴而来,满意而归。

家长们深入课堂,仿佛又回到学生时代,和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上,我睿智幽默的教学风格,启发学生思维、答问的教学机智,孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语,充满信心地积极参与等都令家长们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出,家长们对学校、对老师都非常满意,对一年一班的发展前景充满信心。

三、新年活动,注入激情,提振士气。

元旦联欢是孩子们走进小学的第一次庆新年活动,我和热情的家长一起开动脑筋,排演课本剧,孩子们积极报名参加,家长们和我一齐写剧本,为节目编排出谋划策、提供道具,组织学生排练,动手为演员化妆,为节目全程录像、刻制光盘等,还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天,同学们个个都乐在其中。家长们的参与热情,孩子们的自由快乐,老师与家长间的互帮互助,家长、孩子、老师相处交流亲密无间,此时,家校已经完全融为一体,没有距离了,留下的只有真诚的友情和前进的动力。

四、班级微信群,交流教育理念,沟通家校情感。

班级微信群是家校联系的又一重要交流平台,它突破了时间、空间的局限,舒展了人际交流的麻木拘束。短短的三个月时间,一年一班的班级微信群,让班级中家长间都成为了朋友,让我们认识了孩子

的爸爸妈妈、认识了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷,甚至更多的亲人,我们在这里传递正能量,交流育儿经验,进行朗读比赛,学生在校生活纪实报道,征求活动意向,重点问题实时对讲等,既有文字,又有照片和录像,更新快、参与广,不但我们班的家长、学生参与热烈,还吸引了许多别班家长和社会人士广泛参与,让学校、班级走出自我封闭的小圈子,融入到人人都是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。

在班级微信群中,我会结合学生表现不定期发表自己的教育感言或情景教育故事,这些故事都发生在孩子身边,许多孩子都成了故事中的主人公,家长阅读兴趣很高,回复发表自己的看法,对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。在班级微信群中,不但我写,还鼓励家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里,牛歆迪妈妈把教子故事写在这里,供大家学习交流。我的校外朋友们也加入此群,群中的文章每篇必读,还把部分精彩的文章转发到其他朋友群中,供更多的人阅读,向更多的人宣传我校的教育特色、先进的教育理念。

五、成绩与反思

半年来,班级工作呈现出十分喜人的成绩。学生积极上进,班级学习氛围浓厚;家庭教育的功能不断得以强化,极大地促进了学生的进步;教师和家长形成了亦师亦友的关系,有效推动家校合作。

当然,自己的工作还有很多不足之处,还需要不断探索,创新,努力,为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。

教育是人与人的交流,教育即生活,教育即做人,和学生、和家长打交道,我就把握一点:以心换心。用自己的平和耐心、智慧幽默走进学生和家长的心灵,取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热情相拥。用爱谱写班级篇章,家校强强联合,共促学生成长。

带班育人方略怎么写篇4

班级是师生共同学习的知识乐园,是师生相互交流的情感驿站,是师生一起成长的微型舞台!在我三年多的班主任工作实践中,坚持用“四心”即爱心、耐心、细心、信心来管理班级,既拉近了师生间的距离,有提高了学生学习积极性与增强了班级凝聚力等方面,取得了显著效果。 一、用爱心温暖学生

  “爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖。爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望.......”作为班主任兼语文教师的我,深知爱心的魔力,用爱心管理班级是做好教育工作的前提,用爱心去温暖他们的心灵,用爱心感化他们。

我班有个女孩,名字叫小哲,本来过得幸福的她就在初三的上学期,一场突如其来车祸改变了她的命运,她的母亲就在这场车祸中去世了,我当时接到她父亲的   时,心情很沉重,正是这么关键的时期,她以后该怎么办?她能否渡过难关?在她来学校前一天,开班会讨论如何帮她渡过初三最重要的时期,同学们纷纷发表建议,有的同学说我们装作什么也没有发生过,默默地帮助她,有的同学说教师,我们用爱心去温暖她,让她感到“家”的温暖......就这样她来了,表面看似很坚强的她,在一次模拟考第 1 页

写一篇有关母爱的作文时,看到题目的瞬间,泪如泉涌,在讲台桌的我看到这一幕,心痛了,于是就走到她的身旁,掏出一张纸巾递给了她,手轻拍她的肩膀,一下,两下......唯一值得庆幸地是,她挺过来了,而且名列前茅,年级前五名。

这样的事,让我意识到,师生关系就是教学质量。单亲家庭的孩子需要特殊的关爱,教师的特别关注可弥补情感上的缺失,在孩子遇到困难时,伸出爱心之手,尽全力帮助学生,带给他们温暖。因为教师的责任不仅是交给他知识,更重要的是帮助他们走好人生之路。 二、用耐心引导学生

   每个班级都会有一些违反纪律、叛逆、自卑等一些问题的学生。对待这样的学生,我们应多一些耐心,人非圣贤,孰能无过,学生再大在教师眼里还是孩子,孩子都会犯错,多一些耐心,多一些鼓励,帮他们走过这一叛逆期。

对于有逆反心理与自卑的学生,用耐心去引导他们,以平等的态度尊重他们,保护他们的自尊心,并让他们信任教师,用耐心去消除他们心理上的障碍与负担,帮助他们找到他们找到自己的闪光点,激起他们的自信心。

班上有位学生名叫小鹏,平时在班上沉默寡言,独自学习,一向内向的他在几次考试中,成绩平平,发现他学习不积极,每天闷闷不乐,找他谈心后,在学习上给他提出几条建议,在生活第 2 页

中让他多与同学沟通。每隔一段时间,谈心一次,就这样坚持了一个多月,他变得爱答问题了,成绩也上去了。

   通过自身的实践与经历,在教育问题学生时对他们一定要有耐心,做到一个不能少。只有这样,班级这个集体才会成为每个学生快乐成长的家园。 三、用细心关注学生

   经常说“细节决定成败”,在管理班级的问题上,同样需要细心关注每一件事。“千里之堤,溃于蚁穴”,从这句话,我们应认识到细节的重要性。在教育中,我们也深知“教育无小事”。     只有长期坚持细心关注每一位学生,关注细节,一点一滴积累,细心观察每一位学生身上的闪光点与不足之处,不断鼓励激发学生的学习潜能,日积月累,注重细节,一些好的学习习惯与行为习惯才能养成。比如关心每位同学的身体状况,情绪的变化,同学间人际关系等等。 四、用信心激励学生

   萧伯纳说过“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”做一个自信的教师,不仅对自己有信心,还要对学生有信心。前一个信心是建立在不断地学生业务与钻研教学的基础上,后一个信心是建立在了解每一个学生并且挖掘他们的优点让他们变得有信心的前提上。

第 3 页

   至今记忆犹新的是刚参加工作那年的冬天,我当时任是初一二班的班主任,全校组织开展歌咏比赛,在教师眼里看似很普通的一次比赛,对初一的学生来说却是一场荣誉战。可是毕竟是孩子,没经历过这样大型比赛,刚开始大多数学生的不自信,说“这可是全校比赛啊,怎么可能拿第一”这一类的想法让班里的人不仅对这次比赛变得没信心,对学习也不自信了。本来不曾在乎比赛的我,因学生的变化与重视也变得重视起来。从一开始的选歌到后来的队形、服饰,与学生并肩作战,当时就跟学生说“要相信咱们的实力,自信一些”,就这样边鼓励边监督练习。终于,老天不负有心人,我们胜利了,以96.5分的成绩取得了全校第一。从那以后,班里的学生变得对什么事都信心满满的。      从那次辉煌的经历后,我也懂得了信心对于每一位学生的重要性,而我们教师在这其中起到了鼓励作用。

    在班级管理工作中,一个班主任应根据不同类型的学生给予“四心”,对每一位学生多一点爱心,对逆反心理的学生多一点耐心,对自卑的学生多一点信心,对学生的所有问题多一点细心,我相信,只要坚持用“四心”,班级会越来越好,学生也能厚积薄发。

第 4 页

带班育人方略怎么写篇5

带班育人方略

团泊小学张宗秀

班主任工作事无巨细,如何在忙碌的教育教学之中做到有的放矢、游刃有余并实现学生自主健康成长,是我们班主任老师不断追求的目标。我们深知,育人方法固然重要,而更重要的是方法中要浸润着爱心,管理中要流淌着智慧。多年的班主任工作,我总结出了如下带班策略。

一、 班级建设创特色

为了迎接新学期,开学前我提前做好教室卫生大扫除。把教室打扮得既有学习的氛围,又有家的温馨。营造了良好的育人环境。确立了“好好学习,快乐成长”的班风。开学第一课,就对上课习惯、课前准备习惯、课间活动、文明礼貌、卫生习惯等做出了具体要求。在班容班貌、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。班风班貌得到了良好的发展。经过一段时间,我带的班已形成了自己的特色。

二、班级管理讲实效

在管理班级工作中,不断培养班干部。教师抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助后进生,为班级做实事,班干部心中有同学、有集体,增强了班集体的凝聚力。

我班实行了“人人有岗位,人人要负责”的活动。关门窗,关电灯,检查桌椅摆放,放学路队组织,都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有帮助同桌,互相督促的责任。每个学生都成为班级的小主人,班级日常工作很快走上了正轨。下面是我班的学习生活状况。

三、活动开展求实在

在班级的集体生活方面,我们精心设计和开展丰富多彩的活动。如:弯腰行动、“方块字、规范字”活动、好人好事及时奖等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,相互鼓励,提高了学习成绩,锻炼了自己。

四、家校联系共促进

我充分利用校讯通,把班级管理的各种信息及时与家长交流。每学期,我都会开展一次全面家访,两次家长会,与家长共同研究引导学生健康快乐成长的办法。通过家校的沟通,家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺利开展。

五、教育效果显成效

二年来,我们的班集体班风正,学风浓,学生整体思想素质高,求知欲强,学习勤奋,课堂纪律好,学习成绩好,在同年级班级中各方面表现都较突出。我们班在全校的运动会中中获得二等奖。我们的集体在不断地进步,孩子们一天天茁壮成长。

作为一个小学的班主任,每天能做到让孩子们快乐地学到知识,健康地成长,是我最大的幸福。我将尽自己最大的能力在各项活动中做得更好,我会继续带着我的学生们扬帆远航,驶向理想的未来。

带班育人方略怎么写相关文章:

抗疫志愿者事迹材料怎么写

新时代党的治疆方略个人剖析

成人大专毕业论文怎么写

零基础怎么写医学论文

入党其他情况怎么写

动员大会讲话稿怎么写

应聘工作的个人简历怎么写

怎么分析

写的小说怎么投稿

会议开场白怎么说

本文来源:https://www.520zuowens.com/fanwen/1321643.html

党团范文推荐文章

党团范文热门文章