保护我们的眼睛教案

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  保护我们的眼睛教案

  保护眼睛

  一、教学目的:指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养学生良好地用眼卫生习惯。

  二、教学重点:培养学生良好地用眼卫生习惯。

  三、教学难点:教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。

  四、教学过程

  1、导入新课

  大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。(板书课题)

  2、视频引出主题:灰太狼的眼睛怎么了他都犯了什么错误呢

  想一想

  1、提问题:(1)保护眼睛重要吗(2)怎样保护眼睛呢

  通过问题指导学生认识保护眼睛的重要作用,以及保护眼睛的方法。

  2、总结:工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情。那就让我们一起来学习一下怎样保护我们的眼睛呢

  说一说

  通过图片指出几种不良的用眼习惯,从而让同学认识该怎样保护眼睛。

  (1)图中画的是谁(2)他在做什么(3)做的怎样

  议一议

  (1)用眼卫生的目的是什么(2)保护视力要做到什么(3)不应该怎么样

  我们到底该怎么办呢

  “三不要”:

  ①不要躺着看书;

  ②不要走路乘车时看书;

  ③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。

  “三注意”:

  ①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

  ②看书一小时,要休息几分钟

  ③字要写大些,要清楚整齐

  练一练

  1、用眼卫生的目的是 ( )

  2、看书看电视( ) 分钟休息片刻 。

  小结

  同学们,少年儿童在读书期间,正是眼球发育的关键时期,。如果不注意用眼卫生,形成一些不良的用眼习惯,就会使眼睛受到伤害,引起视力下降,甚至失明。

  要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。

  眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,学习也受影响。小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确(身体要坐直,距离桌子一拳,眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。此外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。

  布置作业

  预防近视,保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

  板书设计

  预防近视

  1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐

  3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟

  5.光线太暗不看书 6.躺卧不看书

  一、活动背景、学情分析:

  眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉器官,平日里,我们除了睡觉以外,走路、吃饭……都要用到眼睛、眼睛对人类来说非常重要。然而,据统计我国的弱视儿童有1000多万,青少年近视率达40%,大学生近视率超过70%……这说明,保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化,且人数变多这一现象,有必要让学生明白保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织爱眼小卫队走进校园,走进家庭,走进社会,开展让世界更美丽,知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。

  二、教学目标:

  1、知识与技能:引导学生提出合理问题,并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识,加强用眼卫生。

  2、过程与方法:掌握整理问题的方法,学会提出解决问题的方法。

  3、情感态度价值观:激发学生学习兴趣和探究欲望,休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用,以此确定活动主题。

  二、教学重、难点:

  根据主题活动提出合理问题,并学会进行整理问题。

  三、教具准备:

  眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡

  四、教学过程:

  一、游戏导入:

  1、同学们,你们喜欢猜谜语吗(喜欢)老师这有一条谜语,看谁能猜出来。师:能知五颜六色,能赏美丽风光,传达喜怒哀乐,人称心灵之窗。谁猜出来了(眼睛)你们可真聪明,一下子就猜出来了。

  2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧,谁愿意参加师叫两名同学们到黑板前。下面的同学们别失望,你们和他们一起来做这个游戏,请大家一起在纸上写“好好学习,天天向上”,简单表扬1、2名同学写得工整、干净。

  黑板上的两名同学自己戴上眼罩,其他同学闭上眼睛,不许偷看,请大家一起再写一遍“好好学习,天天向上”。

  师:睁开眼睛看一看吧,两次书写有什么不同说明什么(说明眼睛能给我们带来光明)板书:带来光明

  过渡:看来不能用眼睛东西还真不方便

  3、那么眼睛除了能让我们看见万物,还能做什么呢

  预设:1、学生能说出“传递表情”,那么师就让学生做出一种表情,让大家猜什么表情。

  2、如果没有学生说出来,师说:请同学们看老师现在怎么了师示范做一个“生气”的表情,从哪看出来我生气了(眼神)

  师:随意指名,你能用眼睛做什么表情

  过渡:看来我们的眼睛不但能带来光明,还能传递着感情,是我们心灵的窗户。板书:传递感情

  眼睛在我们的日常生活中太重要了,然而有许许多多的人得了不同程度的眼病,你们知道眼睛都会得哪些病吗(如果生说得不多,师可再介绍几种不太了解的眼病的名称:近视眼、白内障、红眼病、青光眼、沙眼、角膜炎、远视、弱视等。)所以这一问题引起了国家卫生组织的高度重视,倡议每年的6月6日为“全国爱眼日”。

  二、确定主题,提问题并整理

  1、我们大家谈了这么多有关眼睛的问题,可想而知,我们这次的活动活动肯定和什么有关(眼睛)那我们这次的综合实践活动课就以《珍爱我们的眼睛》为主题来开展活动,好吗板书课题(齐读)

  2、结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解,你想在这次活动中学习有关眼睛的哪些问题

  请你自己先思考,把自己想到的问题写在纸上,然后与小组同学说一说自己提出的问题,组内选出1、2个最值得学习,研究的问题,然后按照提示板的要求来合作学习,谁来快速地念一念

  提示:(1)把提出的问题写在卡纸上,一张卡纸写一个问题。

  (2)写字时注意用深色彩笔,字体要大一些,字迹要工整、干净。

  (3)小组研究时注意声音要小,以免影响其他小组讨论。

  3、学生开始写问题,师寻找合作比较好的小组,叫停其他小组,问:我看你们小组合作时声音不大,合作得也十分和谐、愉快,快和大家说一说,你们是怎么分工的为什么合作得这么好

  小结方法:原来他们小组分工明确,互相谦让,帮助,所以才合作得这么愉快,其他小组也要向他们小组学习呀!

  4、整理问题

  (1)各小组让一名组员拿题卡到讲台来,先第一大组上来,其他小组依次上来。老师贴问题到黑板上,请同学们注意观察,都提出了哪些问题

  (2)你们发现咱们提的问题出现什么情况了吗

  A 有重复的。对了,怎么办(拿走重复的,保留一个)

  师:对了,信息出现重复的时候 ,我们要选择其一,这就是我们整理问题的一个方法。板书:如有重复、选择其一

  B 还有什么情况出现如果学生说不出来,师:老师告诉大家,有的问题可合并为一个大问题,这也是整理问题的一种方法。板书:合并问题,归为一类

  5、经过我们大家整理问题之后,指黑板,这就是我们班提出的问题了,一起念一念。

  四、如何解决这些问题

  这些问题就是我们这个主题活动所要学习,研究的内容了,如果让你解决这些问题,你打算用什么方法来解决呢

  预设:1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系,询问老师学习习惯对视力的影响。

  2、上网查资料,寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。

  3、询问大夫,在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。

  4、看书、报

  五、结束

  大家说的这些方法都很好,希望下节课我们制定活动计划表参加活动时,能用到你们所说的方法。即将下课,请大家闭上眼睛休息一下。

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