幼儿园中班数学教案找邻居

发布时间:2021-05-11 来源:文秘写作 点击: 当前位置:520作文网 > 范文大全 > 文秘写作 > 幼儿园中班数学教案找邻居 手机阅读

【www.520zuowens.com - 范文大全】

  幼儿园中班数学教案找邻居

  中班数学:找邻居

  活动目的:

  1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

  2、知道邻居的概念,掌握6以内各数的邻居。

  3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

  活动准备:

  1、课件PPT。

  2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

  3、标有1—6的彩色数字卡片,每张小椅子上贴一张。

  活动过程:

  一、根据座位票找位置,初步理解”邻居”关系。

  1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数,并根据座位票找位置。

  2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

  3.师总结,引出“邻居”的概念,紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

  二、故事导入,PPT演示,请幼儿帮助找邻居。

  1.教师讲述故事《住宾馆》,幼儿帮助小动物找邻居。

  小兔找到自己的房间了吗?为什么?

  师结:原来2有两个邻居,它们是1和3.

  两只小猪找房间,它们的房间是5号房间的邻居,帮帮它们找一找,5号房间的邻居是谁?

  师结:5也有两个邻居,是4和6.

  2.在回忆故事的过程中,实现从具体的物到抽象的数的转换,帮数字找邻居。

  你们还记得2有几个邻居,是谁呢?

  我们再来看一看5的邻居有几个,是谁?

  幼儿自主探索

  3、4的邻居。

  3.回顾自己坐的位置,帮位置找邻居。

  三、游戏中巩固对邻居的认识。

  1.抢椅子游戏,请幼儿介绍新座位的号码,并帮它找邻居

  四、总结

  小朋友们今天非常的能干,找到了自己的座位,还找到了我们两边的邻居,在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢,你们愿意帮助它们吗?

  幼儿园中班数学教案:认识5以内的相邻数

  活动过程:

  1、小动物找邻居

  通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。

  师:今天有个小客人来到我们中班,我们欢迎它!

  师:小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗? 评析:以小动物搬新家引出数学活动的主题,活动变得更加生活化、游戏化,大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。

  教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。

  问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?

  小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?

  出示另外两只小动物:大象、小猴,帮助他们找家。

  教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。

  评析:幼儿已经对邻居有了初步的感知,根据平时孩子们的生活经验,很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结,将活动自然推向下一个环节。

  2、数字朋友找邻居

  师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。 教师出示数字1、2、3、4、5

  提问:数字2的邻居是谁和谁?

  教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。

  评析:从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居,并引出相邻数的概念,用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。

  3、游戏:找朋友

  教师幼儿共同游戏:找朋友

  评析:教师带领幼儿共同游戏,帮助幼儿掌握游戏规则,进一步理解、运用相邻数概念。

  幼儿自主游戏找朋友

  评析:教师鼓励幼儿自主游戏,幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。

  4、幼儿操作:观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友。 评析:幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验,幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居,找出数字的两个相邻数,并记录下来,是一个经验反馈的过程。

  5、活动评价

  请幼儿介绍自己的操作,鼓励幼儿说一说每个数字的相邻数,并说出数与数之间多1少1的关系。

  评析:评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程,幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数,并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。

  活动目标:

  1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。

  2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

  3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片

  幼儿园大班数学教案:数字宝宝找邻居

  大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在”玩”中学数字,”趣”中练数字,”乐”中学计算,”赛”中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。

  1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。

  2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

  1、1-10的数字卡片。

  2、动物房子图片,小动物图片

  3、空纸箱。

  1、教师谈话导入:

  在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?

  教师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸,谁能说出这些小动物的邻居是谁?

  小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,教师观察。

  师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!

  教师出示1-----10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系

  老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。

  2、游戏开始

  游戏一:找朋友

  幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌:

  宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,

  你的朋友是几和几?请你快来告诉我。

  幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。

  游戏二:摸彩票

  幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确

  的即可获奖。大家一起玩。

  游戏三:找朋友

  发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。

  在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。

  由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。

本文来源:https://www.520zuowens.com/fanwen/1299116.html

文秘写作推荐文章

文秘写作热门文章