消息作文600字初二

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  作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。520作文网为大家整理的相关的消息作文600字初二,供大家参考选择。

  消息作文600字初二

  上课了,刘老师提着一包东西走进教室,她把那包东西往讲桌上一放,接着说:“好消息!好消息!,凡是能在3分钟能被一首古诗的同学,奖衣服一套。”刘老师话音刚落,同学们纷纷讨论起来,小刘皓文疑惑不解的问:“是不是刘老师耍我们的啊?”可是刘老师从包里拿出了一件印有奥运标志的衣服。我心想:“今天,怎么天上就真的掉馅饼了啊?”
  这时,刘老师大声说道:“转身!我要写古诗了”说完,同学们马上都转过身。我想:“希望刘老师把古诗写的简单一些,菩萨保佑!”过了一会儿,刘老师终于写完了,同学们以风一般的速度转过身开始大声的背起古诗来,有的站着背,有的大声背,有的嬉皮笑脸的背诵,还有的跑到讲台上去背诵……
  刘老师请了彭可佳背诵,彭可佳背道:“男儿作健向沙场。”可以才背诵了第一句就被老师喊停,结果是连题目都没背。于是彭可佳再次开始背诵,但是第二次没背两个字就背不出来了。接着轮到第二个同学黄屹东,他背着:“少年行”,当背完liuxue86.com题目就不会背了,第三个进行背诵的是我,当时我心里真的很紧张,我背到:“少年行,男儿作健向沙场”,我才把第一句背完,全班同学就都哈哈大笑起来,原来我把“作健”背诵成看“健作”了。最后还是廖晨凯把整首古诗背完了。
  廖晨凯穿上衣服正准备兴致勃勃的走下讲台,可是却被刘老师叫住了:“回来,把衣服脱下来。”全班同学都问道:“为什么啊?”刘老师解释道:“我说的‘奖衣服一套’的意思就是奖励把衣服在身上套一下,不是真的奖励给你们的。”这时,全部同学都恍然大悟,才知道被老师耍了。
  我想:“天上是不可能掉馅饼的,什么事情都要靠自己的劳动成果。”

  消息作文600字初二

  今天,我像平日一样,带着愉快的心情走去学校。一路上,啊!空气是那么的清新!我以为,将会有一个有美好的一天等着我。
  我回到家,如常地说了声我回来了,就去洗澡了。洗澡后,我出来吃午餐。妈妈刚好经过,红着眼,她好像哭了,可是,我觉得我好像多心了。
  可是,妈妈突然坐在我面前和我说:“阿璇啊,你奶奶她……”妈妈哽咽。红着眼,我确定了我的怀疑,妈妈哭过了。妈妈哽咽着,我知道,一定有一件坏消息。“奶奶……怎么啦?”我含泪说道。我虽然不知道发生什么事,可是我感觉是个坏消息,所以,眼泪也已经布满了眼眶。“她今早心脏病爆发,被送进医院,还在急救当中……”妈妈又落泪了。我含在眼眶的眼泪也不听话的夺了出来。可是,我试着压抑自己的情绪,先试图安慰妈妈。“奶奶做过很多好事,吉人自有天相,她会好起来的……”“恩……阿璇,等下我们就要去医院一趟,你换好衣服吧!”“好。”我回答。
  换好衣服,去到充满药味的医院,寻找着奶奶的手术室。找到奶奶的手术室后,我看见,手术室前,爸爸和哥哥已在哭泣。我随即走去爸爸和哥哥旁边,坐下,等待着奶奶。
  标着“急救中”的红灯熄了。医生出来,爸爸和妈妈赶忙上前询问奶奶的情况。医生说:“你们是病人的家属吗?”废话,如果我们不是奶奶的家属,我们会这么急吗?我知道医生只是想确定一下,可是……他可以先说奶奶怎么了嘛!爸爸连忙说:“是,是,我妈她怎么了?”医生说:“你们要做好心理准备……我们真的尽力了……”医生抛下这句就走了,只留下愣住的我们……我们暖暖的进去病房,去见奶奶。
  进到病房里边,看到奶奶,奶奶的脸是多么的苍白,多么的憔悴。奶奶还在昏迷当中,我不能和奶奶说话,唯有在一旁和家人边掉泪,边等待奶奶苏醒。期待奶奶苏醒的我们,忽然听到“逼……”的声音,我们连忙喊医生。
  医生急忙来到,看了看说:“病人逝世了,节哀顺变……”这一件坏消息被医生宣布后,妈妈又哭又喊的,我也压抑不了了,痛哭了起来。我们都变成了“一团泪人”。因为我们始终接受不了事实。
  奶奶走了,这一件坏消息,没人能改变的……奶奶,安息吧!

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  同样的方式是非与不同各种类的花,其结果是什么?
  ——我校大部分班级实行“自学模式”
  2012年9月7日八一班采访者闫路瑶报道自2011年起,我校欲以施行“自学模式”,该类方案受到了同学和老师的一致肯定,并提高了学生的学习效率和积极性,得到了全校师生的推崇。
  自学模式类似于孔子的“因材施教法”。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法,其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多,毕竟是自己的学习,别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内,远不足以自学,到底是自己的学习啊。
  而经多次采访老师与同学后才总结出这样的结论:从前的教学,老师在讲台上剑客,所遇处,若简,都明白;若难,只有部分理解。则效率是不得而知的了。现在,老师只要提出问题,领导同学解开今天所学的内容即可。
  经我亲身体验多次后,觉得这种学习方式既捡时又简单并且能抓住课文的中心内容以及在学习讨论中学会团结合作。
  自然,这也有一个缓冲期,开始也可能会有不赞成的同学,而他们不同意的根本原因就是:他们习惯于“听”,而不想“思考”!这与前面所提到多的“自学”与“因材施教法”是异曲同工的,就像是两种不同种类的花,一种是靠主人施养的家花,一种则是自己吸收阳光和水露的野花。
  漏磁,可看出同学们学习的积极性与自主性是因“自学”而大大提高的,学习成绩也呈上升趋势。这样一来,“自学模式”还是成功的。

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